INFORME FINAL DEL EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO, REALIZADO EN LA COORDINACIÓN TÉCNICA ADMINISTRATIVA, CANTÓN SAN JUAN, MUNICIPIO DE SAN MIGUEL CHICAJ, DEPARTAMENTO DE BAJA VERAPAZ/ Verónica Rebeca Larios Ixcopal. Impreso
Tipo de material:
TextoIdioma: SPA TPED 0100 Cobán, Alta Verapaz: Universidad de San Carlos de Guatemala, Centro Universitario del Norte, Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa con Orientación en Medio Ambiente 2015Descripción: 43 p.: Ilustraciones, gráficas. 28 cm; PDFTipo de contenido: - Texto
- Computadora
- Código en línea
TESIS
| Imagen de cubierta | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Ubicación en estantería | Signatura topográfica | Materiales especificados | Info Vol | URL | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Prioridad de la cola de reserva de ejemplar | Reservas para cursos | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| BIBLIOTECA- CUNOR -JOSÉ LUIS GONZALES ROSALES Colección tesis | tesis | TPED 0100 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | TPED 0100 |
TPED 0100
Tesis de grado Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa con Orientación en Medio Ambiente, Universidad de San Carlos de Guatemala, Centro Universitario del Norte, Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa con Orientación en Medio Ambiente 2015 TPED 0100
El presente informe contiene las actividades realizadas en el proceso del
Ejercicio Profesional Supervisado realizado en la Coordinación Técnica
Administrativa, Cantón San Juan, San Miguel Chicaj, Baja Verapaz.
El Ejercicio Profesional Supervisado inició con la organización e información
de lineamientos previos, donde se socializó el programa del curso, reglamento y
documentos que se llevaron a cabo durante el proceso.
Al iniciar el Ejercicio Profesional Supervisado se realizó un diagnóstico
institucional, para identificar varios factores que afectan a la institución,
utilizando la técnica de los ocho sectores, posteriormente se planificaron tres
programas: primero programa de servicio, segundo de docencia y tercero de
investigación, estos tres programas se ejecutaron de acuerdo al resultado del
diagnóstico realizado, en el cual se detectaron varios problemas y se priorizó
uno para darle una posible propuesta de solución. Se elaboraron las propuestas
de solución y se entregaron al profesional encargado de la institución para que
beneficie a todos los que forman parte de la misma, como docentes, estudiantes,
padres de familia y los que trabajan en la parte administrativa.
En el programa de investigación se analizó el problema por medio de
diferentes métodos y técnicas, se obtuvo los resultados, luego se elaboró una
propuesta de solución, se le entregó al profesional de la institución para que lo
considere y sea ejecutado posteriormente. Los diferentes programas se
ejecutaron en el tiempo estipulado en el cronograma de actividades del Ejercicio
Profesional Supervisado.
Durante el proceso del Ejercicio Profesional Supervisado se utilizó diferentes
documentos para dejar constancia de todo lo que se realizó, así mismo del
aprendizaje y experiencias obtenidas, como: diario de campo, resúmenes
semanal, libreta de campo e instrumento de calificación de desempeño que se
entregaron semanalmente al asesor del Ejercicio Profesional Supervisado.
Al finalizar el proceso del Ejercicio Profesional Supervisado se elaboraron los
informes de cada programa ejecutado, de acuerdo a las experiencias, anécdotas
y aprendizajes adquiridos durante la ejecución de cada uno de ellos.