Detalles MARC
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
04602nam a22003377a 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
TPED 0036 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
gtcocun |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20250819164918.0 |
| 006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA--CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
a||||gr|||| 00| 0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
250819b2014 gt ||||| m||| 00| 0 eng d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
gtcocun |
| Lengua de catalogación |
SPA |
| Centro/agencia transcriptor |
gtcocun |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
SPA TPED 0036 |
| 084 ## - OTRO NÚMERO DE CLASIFICACIÓN |
|---|
| Número de control del registro de autoridad o número normalizado |
TPED 0036 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Lima Aceituno, Ana Sofía |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
INFORME FINAL DEL EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO REALIZADO EN LA UNIDAD DE GESTIÓN DE LA COORDINACIÓN TÉCNICA ADMINISTRATIVA DISTRITO ESCOLAR 16-03-08, SAN CRISTÓBAL VERAPAZ, ALTA VERAPAZ/ |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Ana Sofía Lima Aceituno. |
| Medio |
Impreso |
| 264 ## - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Cobán, Alta Verapaz: |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Universidad de San Carlos de Guatemala, Centro Universitario del Norte, Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa con Orientación en Medio Ambiente |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2014 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
91 p.: |
| Otras características físicas |
Ilustraciones, gráficas. |
| Dimensiones |
28 cm; |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Dimensiones |
PDF |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontenido |
| Término de tipo de contenido |
Texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
Computadora |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
rdasoporte |
| Nombre/término del tipo de soporte |
Código en línea |
| Código del tipo de soporte |
cr |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| identificador de la tesis |
TPED 0036 |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Nota de tesis |
Tesis de grado |
| Tipo de título |
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa con Orientación en Medio Ambiente, |
| Nombre de la institución que otorga el título |
Universidad de San Carlos de Guatemala, Centro Universitario del Norte, Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa con Orientación en Medio Ambiente |
| Año de obtención del título |
2014 |
| Identificador de la tesis |
TPED 0036 |
| 520 14 - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
La información que se presenta a continuación, se refiere al desarrollo del<br/>Ejercicio Profesional Supervisado EPS, de la Carrera de Pedagogía y<br/>Administración Educativa, realizado en la Unidad de Gestión Administrativa de la<br/>Coordinación Técnico Administrativa, Distrito Escolar 16-03-08, San Cristóbal<br/>Alta Verapaz.<br/><br/>El ejercicio profesional supervisado es una etapa sobresaliente, en donde es<br/>necesario fortalecer las habilidades y conocimientos adquiridos a lo largo de la<br/>carrera, es primordial para obtener el título de Licenciada en Pedagogía y<br/>Administración Educativa. Debido a ello se establece como objetivo general;<br/>ejercitar las habilidades administrativas y pedagógicas a través de actividades<br/>de servicio, docencia e investigación, para fortalecer conocimientos de<br/>formación profesional.<br/><br/>El EPS, contempla tres grandes dimensiones: actividades de servicio,<br/>docencia e investigación.<br/><br/>Se utilizó la metodología descriptiva, aplicándose para ello los siguientes<br/>instrumentos: guía de observación, entrevista dirigida a docentes, directores,<br/>coordinador técnico administrativo y personal de la unidad de práctica y<br/>encuesta nominal dicotómica. La aplicación de los instrumentos diseñados,<br/>brindó útil información que sirvió como soporte para desarrollar<br/>convenientemente el EPS.<br/><br/>De acuerdo a la ejecución del proceso de práctica, se obtuvo información de<br/>cada dimensión, durante su análisis, se logró evidenciar necesidades que<br/>requerían de mayor preocupación para perfeccionar el proceso administrativo y<br/>pedagógico. En algunas de las debilidades se pudo realizar un plan de acción,<br/>como capacitaciones y servicio de acuerdo a los recursos existentes, sin<br/>embargo, en otras de las necesidades detectadas no se tenía injerencia, debido<br/>a la complejidad de las mismas, como infraestructura, recursos materiales y<br/>financieros de centros educativos.<br/><br/>Durante el proceso de investigación se logró determinar las causas de la<br/>falta de huertos escolares en los centros educativos, siendo la falta de recursos<br/>y el conocimiento de los docentes y directores. Por consiguiente se logró<br/>implementar ocho huertos escolares, facilitando su ejecución a través de la<br/>gestión de insumos y procesos de capacitación.<br/><br/>Con lo anterior descrito, la recomendación principal, es para las autoridades<br/>educativas, los directores, docentes e instituciones que guardan estrecha<br/>relación con el Ministerio de Educación, debido a que es importante que se<br/>otorgue seguimiento a las acciones realizadas como los huertos escolares,<br/>diseñar y ejecutar diversas líneas de acción para disminuir las necesidades<br/>técnicas y materiales que sufren los centros educativos y fortalecer los procesos<br/>para mejorar la educación. |
| 650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
San Cristóbal Verapaz, Alta Verapaz |
| Subdivisión general |
Pedagogía |
| -- |
Habilidades administrativas |
| -- |
Servicio |
| -- |
Docencia |
| -- |
Investigación |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Lic. Carlos Federico Hun Macz |
| Término indicativo de función/relación |
Asesor |
| 856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme de Recurso |
<a href="https://drive.google.com/file/d/1I9dTUzFWsRw2FMMnr35TKv3j03ZCUmKK/view">https://drive.google.com/file/d/1I9dTUzFWsRw2FMMnr35TKv3j03ZCUmKK/view</a> |
| Texto de enlace |
PDF |
| Nota pública |
Un ejemplar en línea. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente de la clasificación o esquema de estantería |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
TESIS |
| Parte de la signatura que identifica el ejemplar (Parte del ítem) |
TPED 0036 |
| Prefijo de la signatura |
Clasificación |
| Suprimir en OPAC |
No |
| -- |
TPED_0036_000000000000000 |