CARACTERIZACIÓN DE EVALUACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE DURANTE LA PANDEMIA COVID-19 Y REGRESO A LA PRESENCIALIDAD EN LA CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS, AÑO 2022/ (Registro nro. 2654)
[ vista simple ]
| 000 -LEADER | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 04313nam a22003257a 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | TMDU 019 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | gtcocun |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20260119185458.0 |
| 006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA--CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL | |
| campo de control de longitud fija | a||||gr|||| 00| 0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 260119b2023 gt ||||| m||| 00| 0 eng d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | gtcocun |
| Lengua de catalogación | SPA |
| Centro/agencia transcriptor | gtcocun |
| Normas de descripción | RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | SPA TMDU 019 |
| 084 ## - OTRO NÚMERO DE CLASIFICACIÓN | |
| Número de control del registro de autoridad o número normalizado | TMDU 019 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Samayoa Santiago, Julio Armando |
| Término indicativo de función/relación | Autor |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO | |
| Título | CARACTERIZACIÓN DE EVALUACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE DURANTE LA PANDEMIA COVID-19 Y REGRESO A LA PRESENCIALIDAD EN LA CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS, AÑO 2022/ |
| Mención de responsabilidad, etc. | Julio Armando Samayoa Santiago. |
| Medio | Impreso |
| 264 ## - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT | |
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright | Cobán, Alta Verapaz: |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante | Universidad de San Carlos de Guatemala, Centro Universitario del Norte, Maestría en Docencia Universitaria, con énfasis en Andragogía, Categoría Artes |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright | 2023 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 125 p.: |
| Otras características físicas | Ilustraciones, gráficas. |
| Dimensiones | 28 cm; |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Dimensiones | |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Fuente | rdacontenido |
| Término de tipo de contenido | Texto |
| Código de tipo de contenido | txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO | |
| Fuente | rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio | Computadora |
| Código del tipo de medio | n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE | |
| Fuente | rdasoporte |
| Nombre/término del tipo de soporte | Código en línea |
| Código del tipo de soporte | cr |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Tesis de grado |
| Tipo de título | Maestría en Docencia Universitaria, con énfasis en Andragogía, Categoría Artes |
| Nombre de la institución que otorga el título | Universidad de San Carlos de Guatemala, Centro Universitario del Norte, Maestría en Docencia Universitaria, con énfasis en Andragogía, Categoría Artes |
| Año de obtención del título | 2023 |
| Identificador de la tesis | TMDU 019<br/> |
| identificador de la tesis | TMDU 019<br/> |
| 520 14 - RESUMEN, ETC. | |
| Sumario, etc. | Dentro de los objetivos propuestos están en primer lugar, poder determinar las<br/>diferencias de la educación que se recibía antes de la pandemia del Covid-19 con la<br/>modalidad virtual en la carrera de Administración de Empresas del Centro Universitario<br/>del Norte (CUNOR) y tomarlas en cuenta para emitir observaciones; en segundo lugar,<br/>conocer por qué se afirma que existen diferencias entre la educación de niños, jóvenes y<br/>adultos; seguidamente tratando de responder a la pregunta: ¿Cómo se evalúan los<br/>aprendizajes en procura de emigrar a una evaluación y educación del siglo XXI?;<br/>finalmente, identificar en especial aquellas debilidades que existen a nivel de la carrera,<br/>específicamente la parte de la evaluación de los aprendizajes, razón para considerarlos<br/>como desafíos a cambiar si se quiere hacer referencia de la educación de calidad desde lo<br/>administrativo, la docencia y el alumnado, abierta a los nuevos retos, considerando que<br/>todo ser humano es eso, primero la persona, pero, que al vivir en sociedad tiene gran<br/>incidencia en la vida productiva del país, independientemente si se desenvuelve en el<br/>ámbito público o privado.<br/><br/>La evaluación educativa es una de las áreas más complejas en el campo de la acción<br/>docente, ya que sustenta que el propósito fundamental de la educación es corroborar los<br/>alcances de los objetivos previamente trazados con respecto al aprendizaje. Esta deberá<br/>servir entonces, para reorientar y planificar la práctica educativa. Conocer lo que ocurre en<br/>el aula a partir de los procesos andragógicos empleados y su incidencia en el aprendizaje<br/>el alumno, reorientando cuantas veces fuere necesario los procesos durante su desarrollo,<br/>es una de las funciones más importantes de la evaluación.<br/><br/>Por los aspectos antes mencionados, se consideraron las interrogantes siguientes:<br/>¿Cuáles son los enfoques de evaluación que utilizan los docentes de las carreras de ciencias<br/>económicas del Centro Universitario del Norte (CUNOR), para alcanzar los objetivos de<br/>aprendizaje? y ¿Cuáles son las técnicas de evaluación que utilizan, que les permite valorar<br/>el aprendizaje de los estudiantes? El objetivo general fue realizar una caracterización de la<br/>evaluación de los cursos que se imparten en la carrera de Administración de Empresas del<br/>Centro Universitario del Norte (CUNOR), de la Universidad de San Carlos de Guatemala<br/>(USAC), para determinar si existen cambios significativos en el actual proceso educativo. |
| 650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Fuente del encabezamiento o término | LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Cobán, Alta Verapaz |
| Subdivisión general | Docencia universitaria |
| -- | Evaluación educativa |
| -- | Evaluación presencial |
| -- | Evaluación virtual |
| -- | Objetivos de aprendizaje |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| Nombre de persona | M. A. Luis Emilio Solares Marroquín |
| Término indicativo de función/relación | Asesor |
| 856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS | |
| Identificador Uniforme de Recurso | <a href="https://drive.google.com/file/d/1seOMShlMNSLZ-EZ3FtNt_u5rkfPQj8o0/view">https://drive.google.com/file/d/1seOMShlMNSLZ-EZ3FtNt_u5rkfPQj8o0/view</a> |
| Texto de enlace | |
| Nota pública | Un ejemplar en línea. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) | |
| Fuente de la clasificación o esquema de estantería | Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha | TESIS |
| Parte de la signatura que identifica el ejemplar (Parte del ítem) | TMDU 019 |
| Prefijo de la signatura | Clasificación |
| Suprimir en OPAC | No |
| -- | TMDU_019_000000000000000 |
| Estatus retirado | Estado de pérdida | Fuente de la clasificación o esquema de estantería | Estado de daño | No para préstamo | Colección | Biblioteca de origen | Biblioteca actual | Ubicación en estantería | Fecha de adquisición | Número de inventario | Total de préstamos | Signatura topográfica completa | Código de barras | Visto por última vez | Precio de reemplazo | Tipo de ítem Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Clasificación Decimal Dewey | tesis | BIBLIOTECA- CUNOR -JOSÉ LUIS GONZALES ROSALES | BIBLIOTECA- CUNOR -JOSÉ LUIS GONZALES ROSALES | Colección tesis | 19/01/2026 | TMDU 019 | TMDU 019 | TMDU 019 | 19/01/2026 | 19/01/2026 | TESIS |