Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: Una interpretación constructivista / Frida Díaz Barriga Arceo y Gerardo Hernández Rojas (autores)

Por:

Tipo de material:

texto

Tipo de medio:

sin mediación

Tipo de soporte:

volumen

ISBN:

9786071502933

Tema(s):

Clasificación CDD:

370.15 D542:3

Contenidos:

Contenido:

1. La función mediadora del docente y la intervención educativa --

2. Constructivismo y aprendizaje significativo --

3. La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje --

4. Aprendizaje cooperativo y colaboración --

5. Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos --

6. Estrategias para el apredizaje significativo: fundamentos y enseñanza --

7. Leer y escribir para un aprendizaje significativo y reflexivo --

8. Costructivismo y evaluación educativo --

Tema: Este texto ofrece algunas bases teóricas y principios de aplicación sustentados en la investigación reciente en el campo de la psicología del aprendizaje y de la instrucción. Esta obra aportará elementos valiosos para el lector en la medida que lo invite a matizar, diseccionar y reconstruir los conocimientos que aquí se presentan, en función del contexto y las situaciones particulares que enfrenta en su actividad como profesional de la educación. Se entabla un diálogo con los lectores: especialistas en materia educativa (psicólogos, pedagogos, formadores de formadores), así como con profesionales de diversos campos disciplinarios que no han sido ¿enseñados a enseñar¿ Se exponen las inquietudes, propuestas, experiencias exitosas y algunos malestares de los docentes y se vinculan con un amplio espectro de tópicos de estudio e investigación, emanados de la psicología educativa y de la didáctica desde una orientación constructivista y sociocultural.

Tipo de ítem:

Libros

Existencias ( 2 )
Notas de título ( 11 )

Existencias
Imagen de cubierta	Tipo de ítem	Biblioteca actual	Biblioteca de origen	Colección	Ubicación en estantería	Signatura topográfica	Materiales especificados	Info Vol	URL	Copia número	Estado	Notas	Fecha de vencimiento	Código de barras	Reserva de ítems	Prioridad de la cola de reserva de ejemplar	Reservas para cursos
		BIBLIOTECA CUNTOTO		general		370.15 D542:3 c1 (Navegar estantería(Abre debajo))					Disponible			5308188820134
		BIBLIOTECA CUNTOTO		general		370.15 D542:3 (Navegar estantería(Abre debajo))					Disponible			53081084201369

Contenido:

1. La función mediadora del docente y la intervención educativa --

2. Constructivismo y aprendizaje significativo --

3. La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje --

4. Aprendizaje cooperativo y colaboración --

5. Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos --

6. Estrategias para el apredizaje significativo: fundamentos y enseñanza --

7. Leer y escribir para un aprendizaje significativo y reflexivo --

8. Costructivismo y evaluación educativo --

Este texto ofrece algunas bases teóricas y principios de aplicación sustentados en la investigación reciente en el campo de la psicología del aprendizaje y de la instrucción. Esta obra aportará elementos valiosos para el lector en la medida que lo invite a matizar, diseccionar y reconstruir los conocimientos que aquí se presentan, en función del contexto y las situaciones particulares que enfrenta en su actividad como profesional de la educación. Se entabla un diálogo con los lectores: especialistas en materia educativa (psicólogos, pedagogos, formadores de formadores), así como con profesionales de diversos campos disciplinarios que no han sido ¿enseñados a enseñar¿ Se exponen las inquietudes, propuestas, experiencias exitosas y algunos malestares de los docentes y se vinculan con un amplio espectro de tópicos de estudio e investigación, emanados de la psicología educativa y de la didáctica desde una orientación constructivista y sociocultural.

Recomendado para público en general.