Tesis de grado Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa con Orientación en Medio Ambiente Universidad de San Carlos de Guatemala, Centro Universitario del Norte, Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa con Orientación en Medio Ambiente 2024 TPED 0517

Para la ejecución del programa del Ejercicio Profesional Supervisado de la Carrera de
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa con Orientación en Medio Ambiente,
se realizaron actividades que fueron programadas y desarrolladas por la estudiante de EPS,
en la oficina de la Coordinación Departamental de Educación Especialdel edificio anexo a
la Dirección Departamental de Educación de Alta Verapaz. Posteriormente para la primera
etapa se realizó el diagnostico institucional, que permitió identificar los problemas o
dificultades de la institución.

En la segunda etapa se presentó el plan de trabajo donde se integraron actividades de
servicio, docencia e investigación. Para el programa de servicio se demostró las habilidades
actitudes y capacidades en el trabajo administrativo esto sirvió para el involucramiento de
diferentes acciones que consistieron en atención a usuarios, clasificación de documentos,
digitalización de expedientes estudiantiles, entrega de material didáctico a centros educativos
de educación especial y redacción de documentos administrativos, además se demostró el
respeto, la puntualidad, la compresión y tolerancia dentro de la unidad de práctica.

En el programa de docencia se procedió la socialización de talleres del programa mi
salud,mi responsabilidad de la Fundación Juan Bautista Gutiérrez a jóvenes de un centro
educativo, por otro lado, se elaboraron cinco productos pedagógicos dirigido docentes y
estudiantes de los niveles de preprimaria, primaria, básico y diversificado, posteriormente
fue entregado a la oficina de la Coordinación Departamental de Educación Especial tanto en
físico como digital, asimismo socializado con docentes de Educación Especial.

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Para la tercera etapa se desarrolló el programa de la investigación a través del
diagnósticoinstitucional, donde se detectaron debilidades y se dio prioridad a un problema
con el temadel Desuso de las Tecnologías de la Información la Comunicación en la educación
especial, a la vez se utilizó un instrumento como la encuesta que fue dirigida a docentes de
educación especial, de tal manera se elaboró un producto pedagógico para apoyar a docentes
y estudiantes con necesidades educativas especiales.