TY  - BOOK
AU  - Leonardo Reyes, Marisela del Rosario
AU  - Licda. Julia Mariela Paredes Morales
TI  - INFORME FINAL DEL EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO, REALIZADO EN EL INSTITUTO BÁSICO NOCTURNO POR COOPERATIVA LAS PIEDRECITAS, SALAMÁ BAJA VERAPAZ
PY  - 2015///
CY  - Cobán, Alta Verapaz
PB  - Universidad de San Carlos de Guatemala, Centro Universitario del Norte, Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa con Orientación en Medio Ambiente
KW  - LEMB
KW  - Salamá, Baja Verapaz
KW  - Pedagogía
KW  - Procedimientos
KW  - Actividades
KW  - Material didáctico
KW  - Educación ambiental
N1  - Tesis de grado
N2  - El Ejercicio Profesional Supervisado, se compone de varios procedimientos y
actividades desarrolladas para cumplir con los diferentes programas trabajados.
Cabe mencionar que cada uno de ellos fue de gran impacto en el Instituto
Nocturno por Cooperativa Las Piedrecitas, brindando material didáctico de
apoyo, charlas, actividades recreativas y activas con los estudiantes. Con el fin
de fortalecer la educación ambiental y la práctica de valores ambientales en los
jóvenes dentro y fuera del establecimiento educativo.
Cada proyecto se desarrolló siguiendo los pasos propuestos en la
planificación, se realizaron las actividades en los tiempos establecidos, luego
fueron evaluadas a través de la gráfica de Gantt para verificar la ejecución de
cada programa.
En el programa de servicio se ejecutó el proyecto de señalización de rutas
de evacuación el cual encerró una serie de actividades para el exitoso
cumplimiento, finalizando con la ejecución de un simulacro con la comunidad
educativa.
El programa de docencia fue enfocado a los alumnos del establecimiento en
donde se impartieron charlas sobre la clasificación de los desechos sólidos y los
beneficios que se obtienen al clasificar, poniéndolo en práctica con la
implementación de recipientes identificados por colores para una mejor
clasificación de los residuos.
Para cumplir con el programa de investigación, se elaboró una Guía
Didáctica para la enseñanza de educación ambiental en el centro educativo, el
cual se priorizó en base a la problemática de la falta de programas especiales
orientados a la Educación Ambiental lo que causa el desinterés de los docentes
por integrar contenidos ambientales
UR  - https://drive.google.com/file/d/17PYSpwFihTgH91mytsOf3L8Gnfp3XyJi/view
ER  -