TY  - BOOK
AU  - Acevedo Guzmán, Amparo Leticia 
AU  - Licda. Higinia Juvitza García de Hernández
TI  - INFORME FINAL DEL EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO REALIZADO EN EL INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA ADSCRITO AL “EMILIO ROSALES PONCE” DE COBÀN,  ALTA VERAPAZ
PY  - 2014///
CY  - Cobán, Alta Verapaz
PB  - Universidad de San Carlos de Guatemala, Centro Universitario del Norte, Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa con Orientación en Medio Ambiente
KW  - LEMB
KW  - Cobán, Alta Verapaz
KW  - Pedagogía
KW  - Actividades administrativas
KW  - Actividades técnicas
KW  - Servicio
KW  - Docencia
N1  - Tesis de grado
N2  - El presente informe final del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS),
se investigó y fundamentó cada uno de los capítulos que están establecidos en
el esquema de la elaboración de la práctica. La información recabada durante el
EPS en el Instituto Nacional de Educación Básica Emilio Rosales Ponce de
Cobán, Alta Verapaz, se llevó a cabo mediante la colaboración y apoyo en cada
una de las actividades que se realizaban, actividades tanto administrativas
como técnicas, según se requería.

Para presentar las actividades programadas en función del EPS y en
cumplimiento del propósito general del proceso se divide el informe en cuatro
capítulos: capítulo 1, describe la unidad de práctica, localización geográfica, vías
de acceso situación socioeconómica y otros datos generales de la institución;
capítulo 2, la descripción de las actividades realizadas de servicio y docencia,
objetivos, descripciones y recursos, capítulo 3, contiene el análisis y discusión
de resultados obtenidos durante el desarrollo de las actividades de docencia y
servicio, presentados de forma descriptiva en el que se impartieron diez charlas
de motivación y se cubrieron periodos de diferentes cursos en diferentes grados
y secciones, capítulo 4,describe el proceso de investigación con base en la
problemática, con el fin de minimizar y proponer mecanismos de solución.

Durante el proceso y sobre todo en la investigación se lograron identificar
problemas como: mala organización de actividades en el aula a nivel de
maestros, barreras de comunicación entre alumnos y maestros y sobre todo
debilidades en el desarrollo de técnicas de estudio en los alumnos.

A partir del diagnóstico, previamente elaborado, se analizaron las
debilidades, para determinar la causa de la incidencia del desarrollo de las
técnicas de estudio en el rendimiento académico de los alumnos de primero
básico, para lo cual se aplicaron guías de observación y encuestas a maestros y
alumnos del establecimiento educativo.

Se cumplió con la charla sobre técnicas de estudio dirigida a maestros y
alumnos de primero básico, debido al problema detectado. La propuesta
ejecutada fue la elaboración y entrega de un manual sobre el desarrollo de
técnicas de estudio para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje y el
rendimiento académico de los alumnos de primero básico
UR  - https://drive.google.com/file/d/1oKTHUPplDNRvXofEXOd_jUmP--PECQnB/view
ER  -