TY  - BOOK
AU  - Díaz Barriga Arceo,Frida
AU  - Hernádez Rojas,Gerardo
TI  - Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: Una interpretación constructivista / 
SN  - 9786071502933
U1  - 370.15 D542:3 
PY  - 2010///
CY  - México D.F.
PB  - McGraw Hill, 
KW  - LEMB
KW  - Constructivismo.
KW  - Estrategias para el aprendizaje
KW  - Pedagogía
N1  - Contenido; 1. La función mediadora del docente y la intervención educativa --; 2. Constructivismo y aprendizaje significativo --; 3. La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje --; 4. Aprendizaje cooperativo y colaboración --; 5. Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos --; 6. Estrategias para el apredizaje significativo: fundamentos y enseñanza --; 7. Leer y escribir para un aprendizaje significativo y reflexivo --; 8. Costructivismo y evaluación educativo --; Recomendado para público en general
N2  - Este texto ofrece algunas bases teóricas y principios de aplicación sustentados en la investigación reciente en el campo de la psicología del aprendizaje y de la instrucción. Esta obra aportará elementos valiosos para el lector en la medida que lo invite a matizar, diseccionar y reconstruir los conocimientos que aquí se presentan, en función del contexto y las situaciones particulares que enfrenta en su actividad como profesional de la educación. Se entabla un diálogo con los lectores: especialistas en materia educativa (psicólogos, pedagogos, formadores de formadores), así como con profesionales de diversos campos disciplinarios que no han sido ¿enseñados a enseñar¿ Se exponen las inquietudes, propuestas, experiencias exitosas y algunos malestares de los docentes y se vinculan con un amplio espectro de tópicos de estudio e investigación, emanados de la psicología educativa y de la didáctica desde una orientación constructivista y sociocultural
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