Guay Paz, Ramón Alberto <br/><br/>
TRANSICIÓN DEL DIVERSIFICADO A LA UNIVERSIDAD, EN EL ÁREA COMÚN DE INGENIERÍA COMO INDICATIVO DE LOGRO EN  EL CURSO DE MATEMÁTICA BÁSICA 1/  Impreso 
Ramón Alberto Guay Paz. 
 - 45 p.:   Ilustraciones, gráficas.  28 cm;  PDF  
<br/><br/>Tesis de grado 
<br/><br/> Este documento lleva a cabo una aproximación a la problemática de la transición<br/>diversificado-universidad, específicamente se hace referencia al estudiante de primer<br/>ingreso de la Carrera de Ingeniería del Centro Universitario del Norte (CUNOR), USAC,<br/>que recibe el curso de Matemática Básica 1, para analizar distintos obstáculos que el<br/>alumno atraviesa durante el desarrollo de este período.<br/><br/>El propósito es presentar características sobre el perfil personal y académico del<br/>estudiante que abandona o bien continúa sus estudios al término del primer semestre de la<br/>carrera, que es donde se vive el mayor cambio; al mismo tiempo, las condiciones en que<br/>actualmente sucede el tránsito de estudiantes de primer ingreso a la universidad. Todo esto<br/>permitirá apuntar a aquellos factores psicosociales de diversa índole, que puedan estar<br/>relacionados con la calidad de la transición educativa y sugerir nuevas investigaciones para<br/><br/>perfilar un modelo teórico explicativo más comprensivo del cambio diversificado-<br/>universidad.<br/><br/>En este estudio se determinó de qué forma la universidad debería realizar acciones<br/>para que el estudiante se sienta bienvenido, motivado y capacitado para un mayor<br/>rendimiento en el curso, considerado el más complicado del primer semestre de la carrera. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Cobán, Alta Verapaz --Docencia universitaria --Transición educativa--Diversificado--Universidad--Matemática