Problemas y fortalezas del aprendizaje en modalidad virtual, desde la perspectiva de estudiantes de noveno semestre de la carrera de Administración de Empresas, plan fin de semana, CUNOR, Cobán, primer semestre de 2021/ Impreso
Rosendo Caal Ixím.
- 73 p.: Ilustraciones, gráficas. 28 cm; PDF
Tesis de grado
Como consecuencia de los cambios generados por la implantación de la modalidad educativa virtual, se realizó este trabajo, cuyo objetivo es determinar problemas y fortalezas del aprendizaje en modalidad virtual desde la perspectiva de estudiantes de noveno semestre de la carrera de Administración de empresas, plan fin de semana, CUNOR, primer semestre de 2021. La razón de su realización es que no se cuenta con estudios que reflejen con claridad la situación educativa en centro universitario. Por lo anterior, se planteó la pregunta: ¿Cuáles son los Problemas y fortalezas del aprendizaje en modalidad virtual desde la perspectiva de estudiantes de noveno semestre de la carrera de Administración de empresas, plan fin de semana? Este trabajo tiene un diseño no experimental, tipo exploratorio, transversal y enfoque mixto, se realizó con una población de 48 estudiantes de la carrera de Administración de Empresas, plan fin de semana. Como resultado se encontró que, los principales problemas que afectan el aprendizaje en modalidad virtual, generados por el docente, son: la forma de evaluación, las estrategias de enseñanza utilizadas y la poca flexibilidad de algunos; problemas generados por los medios y recursos, las interrupciones en el servicio de energía eléctrica, la débil señal de internet y el ambiente de estudio; mientras que desde el estudiante, la falta de motivación y de creatividad. También se encontró que las fortalezas identificadas por los estudiantes son: estudiar desde la comodidad de casa, economía en gastos, eficiencia en manejo del tiempo, el desarrollo de habilidades tecnológicas y autoaprendizaje.
Cobán, Alta Verapaz --Docencia universitaria --Problemas--Fortalezas--Aprendizaje--Modalidad virtual