Vaides Hernández, Marta María  <br/><br/>
ESTRATEGIAS ANDRAGÓGICAS PARA LA INCLUSIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA EN EDUCACIÓN SUPERIOR DEL CENTRO UNIVERSITARIO DEL NORTE/  Impreso 
Marta María Vaides Hernández. 
 - 75 p.:   Ilustraciones, gráficas.  28 cm;  PDF  
<br/><br/>Tesis de grado 
<br/><br/> Este trabajo de investigación se titula: Estrategias andragógicas para la inclusión de<br/>personas con discapacidad auditiva en Educación Superior del Centro Universitario del<br/>Norte: el objetivo general del estudio fue: Identificar el conjunto de estrategias<br/>andragógicas utilizadas en el proceso de aprendizaje.<br/><br/>Se utilizó la metodología con enfoque cuantitativo, diseño no experimental,<br/>observacional descriptivo y de corte transversal prospectivo. La población la conformaron<br/>25 profesionales de la Carrera de Psicología del Centro Universitario del Norte (CUNOR).<br/>Los resultados indicaron que el 64 % de los docentes han contado con estudiantes con<br/>cierto grado de discapacidad, encontrando los problemas más frecuentes de tipo: Visual,<br/>físico, auditivo y cognitivo.<br/><br/>Los recursos educativos, informativos y de comunicación para el proceso de<br/>aprendizaje de estudiantes con discapacidad auditiva, el 92 % respondió que no se cuenta<br/>con dichos recursos, el 8 % de docentes indicaron que sí, así como las principales barreras<br/>que limitan el proceso de aprendizaje, el 60 % es de tipo organizacional, mientras que el<br/>20 % hace referencia a la infraestructura y a las TIC, respectivamente. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Cobán, Alta Verapaz --Docencia universitaria --Inclusión--Educación--Estrategias--Andragogía--Discapacidad