02078nam a2200349 i 45000010005000000030009000050050017000140070003000310080041000340200015000750400043000900820015001331000041001482450112001892640056003013000028003573360029003853370033004143380028004475050013004755050019004885050039005075050038005465050038005845050049006225050065006715200872007365210042016086500022016506500022016726500034016942712gttocutb20260305173745.0ta260305b2006    gt   |||r|||| 001 0 spa d10a999397219310agttocutbbspacgttocutbdgttocutberda04a070.4 A4731 aÁlvarez Aragón Virgilio,eautor.10aA favor y en contra: Periodismo impreso, movimiento magistral y educación /cVirgilio Álvarez Aragón 1 aGuatemala : bEditorial de Ciencias Socialesc2006.10a158 páginas :c21 cm.102rdacontenidoatextobtxt102rdamedioasin mediaciónbn102rdasoporteavolumenbnc01gÍndice0 gIntroducción01t1. Algunas cuestiones generales --01t1. La educación como noticia --01t2. La educación como noticia --01t3. El movimiento magisterial en Guatemala --01t4. Periodismo impreso y el movimiento magisterial de 2003 --  aEl texto que se pone a consideración de los lectores y lectoras, es consecuencia del análisis de 1871 notas periodísticas que, publicadas en los distintos medios impresos del país, y que circularon entre septiembre de 2002 y mayo de 2003, abordan desde los distintos ángulos, sentidos y procedimientos, distintos aspectos vinculados de manera directa con el sistema escolar guatemalteco.
Resulta claro que los medio impresos, como la sociedad en su conjunto, viven la contradicción permanente entre estar a favor o en contra de determinadas acciones, procesos y comportamientos, lo lo que el texto no es un juicio de valor sobre el qué hacer de estos medios en relación con sistema escolar, sus instituciones y sus actores, sino un esfuerzo por presentar de manera ordenada y sistemática las distintas visiones y aristas que el tema puede presentar.  aRecomendado para público en general142LEMBaPeriodismo 142LEMBaEducación142LEMBaMagisterio guatemalteco