000			04407nam a22003377a 4500
001			TPED 0072
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040			_agtcocun _bSPA _cgtcocun _eRDA
041			_aSPA TPED 0072
084			_0TPED 0072
100			_aGutierrez Mendez de Matus, Karla Minnely _eAutor
245			_aINFORME FINAL DEL EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO REALIZADO EN LA COORDINACIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN EXTRAESCOLAR DE LA DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN BILINGÜE INTERCULTURAL DE ALTA VERAPAZ/ _cKarla Minnely Gutierrez Mendez de Matus. _hImpreso
264			_aCobán, Alta Verapaz: _bUniversidad de San Carlos de Guatemala, Centro Universitario del Norte, Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa con Orientación en Medio Ambiente _c2014
300			_a61 p.: _bIlustraciones, gráficas. _c28 cm;
300			_cPDF
336			_2rdacontenido _aTexto _btxt
337			_2rdamedio _aComputadora _bn
338			_2rdasoporte _aCódigo en línea _bcr
502			_eTPED 0072
502			_aTesis de grado _bLicenciatura en Pedagogía y Administración Educativa con Orientación en Medio Ambiente, _cUniversidad de San Carlos de Guatemala, Centro Universitario del Norte, Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa con Orientación en Medio Ambiente _d2014 _oTPED 0072
520	1	4	_aLa Coordinación Departamental de Educación Extraescolar DIGEEX es la responsable de el proceso educativo a los niños jóvenes en sobre edad, con modalidades diferentes a las del subsistema escolar formal. El Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) se realiza en la Coordinación Departamental de Educación Extraescolar, desafiando la realidad de la unidad, involucrando acciones profesionales para resolver la problemática de la unidad de práctica. El presente informe es el resultado de procesos fundamentales dentro de la carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa desarrollados en la Coordinación Departamental de Educación Extraescolar de la Dirección Departamental de Educación Bilingüe Intercultural de Alta Verapaz. Durante el ejercicio profesional supervisado se realizaron las siguientes etapas: El servicio, donde se desarrollaron actividades de monitoreo y acompañamiento pedagógico a las academias de mecanografía que forman parte de la Coordinación Departamental de Educación Extraescolar. Para lograr esta etapa fue necesario conocer cómo deberá funcionar cada una de ellas y los acuerdos que la rigen para realizar dicha verificación. En la etapa de investigación se detectaron problemas, a los que se le dieron opciones para darle una solución. Una de las opciones que se consideró fue la elaboración y entrega de un manual de funciones, el cual contribuyo a identificar cada una de las funciones que deben tener los integrantes de la unidad. El informe que a continuación se presenta está estructurado en cuatro capítulos, los cuales fueron explicados de una forma narrativa. Capítulo 1, encontraremos las generalidades de la unidad de práctica tales como localización geográfica, su historia los servicios que presta, los recursos, su filosofía y las debilidades y fortalezas de la institución. Capítulo 2, se describen las actividades realizadas en el servicio, docencia y acompañamiento pedagógico ejecutado en la unidad de práctica. Capítulo 3, se analiza y discute los resultados de las actividades realizadas en el servicio, docencia. Cabe mencionar que se impartieron capacitaciones como apoyo, debido a que el coordinador es quien impartía la mayoría de las mismas. Capítulo 4, se narra el desarrollo de la investigación, donde se describe la problemática descubierta e investigada, a la que posteriormente se le buscan las soluciones oportunas para disminuir las debilidades y amenazas de la coordinación departamental de educación extraescolar.
650	1	4	_2LEMB _aCobán, Alta Verapaz _xPedagogía _xProceso educativo _xServicio _xProblemas _xSolución
700			_aLic. Carlos Federico Hún Macz _eAsesor
856			_uhttps://drive.google.com/file/d/1Clh98mQq2MVFso35VrbG0JMyAA654n5A/view _yPDF _zUn ejemplar en línea.
942			_2ddc _cTES _iTPED 0072 _kClasificación _n0 _6TPED_0072_000000000000000
999			_c1060 _d1060