000			04214nam a22003377a 4500
001			TPED 0033
003			gtcocun
005			20250819170844.0
006			a||||gr|||| 00| 0
007			ta
008			250819b2014 gt ||||| m||| 00| 0 eng d
040			_agtcocun _bSPA _cgtcocun _eRDA
041			_aSPA TPED 0033
084			_0TPED 0033
100			_aAcevedo Guzmán, Amparo Leticia _eAutor
245			_aINFORME FINAL DEL EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO REALIZADO EN EL INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA ADSCRITO AL “EMILIO ROSALES PONCE” DE COBÀN, ALTA VERAPAZ/ _cAmparo Leticia Acevedo Guzmán. _hImpreso
264			_aCobán, Alta Verapaz: _bUniversidad de San Carlos de Guatemala, Centro Universitario del Norte, Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa con Orientación en Medio Ambiente _c2014
300			_a63 p.: _bIlustraciones, gráficas. _c28 cm;
300			_cPDF
336			_2rdacontenido _aTexto _btxt
337			_2rdamedio _aComputadora _bn
338			_2rdasoporte _aCódigo en línea _bcr
502			_eTPED 0033
502			_aTesis de grado _bLicenciatura en Pedagogía y Administración Educativa con Orientación en Medio Ambiente, _cUniversidad de San Carlos de Guatemala, Centro Universitario del Norte, Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa con Orientación en Medio Ambiente _d2014 _oTPED 0033
520	1	4	_aEl presente informe final del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS), se investigó y fundamentó cada uno de los capítulos que están establecidos en el esquema de la elaboración de la práctica. La información recabada durante el EPS en el Instituto Nacional de Educación Básica Emilio Rosales Ponce de Cobán, Alta Verapaz, se llevó a cabo mediante la colaboración y apoyo en cada una de las actividades que se realizaban, actividades tanto administrativas como técnicas, según se requería. Para presentar las actividades programadas en función del EPS y en cumplimiento del propósito general del proceso se divide el informe en cuatro capítulos: capítulo 1, describe la unidad de práctica, localización geográfica, vías de acceso situación socioeconómica y otros datos generales de la institución; capítulo 2, la descripción de las actividades realizadas de servicio y docencia, objetivos, descripciones y recursos, capítulo 3, contiene el análisis y discusión de resultados obtenidos durante el desarrollo de las actividades de docencia y servicio, presentados de forma descriptiva en el que se impartieron diez charlas de motivación y se cubrieron periodos de diferentes cursos en diferentes grados y secciones, capítulo 4,describe el proceso de investigación con base en la problemática, con el fin de minimizar y proponer mecanismos de solución. Durante el proceso y sobre todo en la investigación se lograron identificar problemas como: mala organización de actividades en el aula a nivel de maestros, barreras de comunicación entre alumnos y maestros y sobre todo debilidades en el desarrollo de técnicas de estudio en los alumnos. A partir del diagnóstico, previamente elaborado, se analizaron las debilidades, para determinar la causa de la incidencia del desarrollo de las técnicas de estudio en el rendimiento académico de los alumnos de primero básico, para lo cual se aplicaron guías de observación y encuestas a maestros y alumnos del establecimiento educativo. Se cumplió con la charla sobre técnicas de estudio dirigida a maestros y alumnos de primero básico, debido al problema detectado. La propuesta ejecutada fue la elaboración y entrega de un manual sobre el desarrollo de técnicas de estudio para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje y el rendimiento académico de los alumnos de primero básico.
650			_2LEMB _aCobán, Alta Verapaz _xPedagogía _xActividades administrativas _xActividades técnicas _xServicio _xDocencia
700			_aLicda. Higinia Juvitza García de Hernández _eAsesor
856			_uhttps://drive.google.com/file/d/1oKTHUPplDNRvXofEXOd_jUmP--PECQnB/view _yPDF _zUn ejemplar en línea.
942			_2ddc _cTES _iTPED 0033 _kClasificación _n0 _6TPED_0033_000000000000000
999			_c1194 _d1194