000			03916nam a22003377a 4500
001			TPED 0032
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005			20250819171529.0
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040			_agtcocun _bSPA _cgtcocun _eRDA
041			_aSPA TPED 0032
084			_0TPED 0032
100			_aMolina Coy, Lissi Hadazul _eAutor
245			_aINFORME FINAL DEL EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO REALIZADO EN ASOCIACIÓN TULASALUD, COBÁN, A.V./ _cLissi Hadazul Molina Coy. _hImpreso
264			_aCobán, Alta Verapaz: _bUniversidad de San Carlos de Guatemala, Centro Universitario del Norte, Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa con Orientación en Medio Ambiente _c2014
300			_a63 p.: _bIlustraciones, gráficas. _c28 cm;
300			_cPDF
336			_2rdacontenido _aTexto _btxt
337			_2rdamedio _aComputadora _bn
338			_2rdasoporte _aCódigo en línea _bcr
502			_eTPED 0032
502			_aTesis de grado _bLicenciatura en Pedagogía y Administración Educativa con Orientación en Medio Ambiente, _cUniversidad de San Carlos de Guatemala, Centro Universitario del Norte, Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa con Orientación en Medio Ambiente _d2014 _oTPED 0032
520	1	4	_aEl informe corresponde al Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) de la carrera de licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa, realizado en la Asociación TulaSalud del Municipio de Cobán, del departamento de Alta Verapaz; dicho informe, contiene las acciones que se llevaron a cabo durante la estancia de la epesista en la mencionada asociación, en las fases de: servicio que fue el acompañamiento al área de educación a distancia, la docencia que parte de la metodología participativa y para finalizar con la investigación, que consistió en indagar la importancia del fortalecimiento del personal docente, tutores y supervisores que laboran en la Asociación TulaSalud. El documento contiene una descripción general de la unidad de práctica, que detalla datos generales de la asociación, la metodología que se utilizó para cada una de las actividades que se realizaron, y el marco teórico en el cual se sustenta dicho Ejercicio Profesional Supervisado. También se establecieron las fortalezas, debilidades, oportunidades, amenazas (FODA) de la asociación, permitiendo de esta manera realizar un listado de problemas, causas que lo originan y posibles soluciones. Seguidamente se determinó el problema de mayor trascendencia, siendo este la falta de fortalecimiento docente; que dió origen a la implementación de un programa en relación al quehacer educativo de los docentes de asociación TulaSalud. El proyecto realizado fue el programa de fortalecimiento docente y su ejecución en la Asociación TulaSalud; las capacitaciones abarcaron temas de interés, entre estas se pueden mencionar: educación a distancia, mediación pedagógica, andragogía, educación popular, planificación didáctica, diferencia entre competencias y objetivos, estrategias de enseñanza-aprendizaje, evaluación y control de calidad; temas que permitieron actualizar a los docentes. Finalizado el proceso de capacitación se presentaron las conclusiones, donde se enfatizó el impacto y efecto de la actualización docente, observando el logro del trabajo realizado, y proporcionando sugerencias para mejorar el proceso para futuras capacitaciones.
650	1	4	_2LEMB _aCobán, Alta Verapaz _xPedagogía _xServicio _xEducación a distancia _xDocencia _xMetodología participativa
700			_aLicda. Higinia Juvitza García de Hernández _eAsesor
856			_uhttps://drive.google.com/file/d/1pxDd3L-Du5n4xqexjYARd_eB-wscCPGw/view _yPDF _zUn ejemplar en línea.
942			_2ddc _cTES _iTPED 0032 _kClasificación _n0 _6TPED_0032_000000000000000
999			_c1196 _d1196