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100			_a Milián Santa Cruz, Erick Jerónimo _eAutor
245			_aPráctica andragógica aplicada al curso de Técnicas de Investigación Documental, año 2017/ _cErick Jerónimo Milián Santa Cruz. _hImpreso
264			_aCobán, Alta Verapaz: _bUniversidad de San Carlos de Guatemala, Centro Universitario del Norte, Maestría en Docencia Universitaria, con énfasis en Andragogía, Categoría Artes _c2017
300			_a51 p.: _bIlustraciones, gráficas. _c28 cm;
300			_cPDF
336			_2rdacontenido _aTexto _btxt
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502			_aTesis de grado _bMaestría en Docencia Universitaria, con énfasis en Andragogía, Categoría Artes _cUniversidad de San Carlos de Guatemala, Centro Universitario del Norte, Maestría en Docencia Universitaria, con énfasis en Andragogía, Categoría Artes _d2017 _oTMDU 001 _eTMDU 001
520	1	4	_aLa Sistematización de Experiencias fue realizada en el área común de las Carreras de Administración de Empresas y Contaduría Pública y Auditoría del Centro Universitario del Norte (CUNOR), de la Universidad San Carlos de Guatemala (USAC), donde se efectuó una práctica de setenta y seis (76) horas, la cual fue autorizada y aprobada por los coordinadores de las carreras arriba mencionadas, con el fin de cumplir con lo establecido en el curso de Laboratorio Docente. La práctica en docencia educativa se llevó a cabo en el plan diario, con 65 estudiantes del área común de ambas carreras, de los cuales 55 finalizaron el curso, y plan fin de semana con dos secciones: “A” con 96 estudiantes, de los que 85 terminaron el semestre, y la sección “B” con 89 estudiantes de los cuales 79 concluyeron el primer semestre, esta permitió aplicar metodologías de aprendizaje de la educación para adultos, es decir, tuvo un enfoque andragógico, incluyendo el constructivismo, que consiste en aprender haciendo, mediante secuencias didácticas, logrando así la creatividad del alumno. Se puede afirmar que al aplicar todas estas metodologías, los alumnos se sintieron motivados cuando se les dio cierta flexibilidad para cumplir con la entrega de trabajos, libertad para escoger temas a investigar, la manera de evaluarlos y participar en la calificación de los mismos, mediante la utilización de rúbricas. También se fomentó la autoevaluación, observándose en bajo porcentaje ciertas deficiencias en cuanto al manejo y aplicación de la Guía General de Estilo para la Presentación de Trabajos Académicos del Dr. Enrique Gordillo Castillo; otro aspecto desfavorable es que el curso se imparte en el primer semestre, tiempo en el cual las actividades de la Huelga de Dolores, hacen perder varios días de clases, afectando la continuidad en el semestre, lo que obliga a hacer reprogramaciones.
650	1	4	_2LEMB _aCobán, Alta Verapaz _xSistematización de experiencias _xAdministración _xDocencia _xPlan diario _xEnfoque andragógico
700			_aM. A. Julio Antonio López Reyes _eAsesor
856			_uhttps://drive.google.com/file/d/1ce_YBo5FrQQ2by4HHLh2unJQzxeaBiDb/view _yPDF _zUn ejemplar en línea.
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999			_c2640 _d2640