000			02778nam a22003497a 4500
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003			gtgccic
005			20260316112419.0
007			ta
008			260316b gt ||||| |||| 00| 0 spa d
040			_agtgccic _bspa _cgtgccic _erda
084			_0TPI-18-0140
100	1	0	_aLuis Carlos Leonardo Bolaños Méndez _dIngeniero Electrónico _eautor
245	1	0	_aAnálisis estadístico del rendimiento académico en los cursos profesionales de los estudiantes de _bIngeniería Mecánica de la Universidad de San Carlos de Guatemala, durante los años 2010 a 2015 / _cBolaños Méndez, Luis Carlos Leonardo
264		1	_aGuatemala : _bUSAC, Facultad de Ingeniería ; _c2018. -
300			_a71 p. : _bil. ; _c28 cm
336			_2rdacontenido _aTexto _btxt
337			_2rdamedio _asin mediación _bn
338			_2rdasoporte _avolumen _bnc
502			_aTesis Posgrado _bMAESTRO EN ESTADÍSTICA APLICADA _cUSAC, Facultad de Ingeniería, Escuela de Posgrado _d2018 _oTPI-18-0140
504			_aBibliofrafía pag. 63
505			_t1. MARCO REFERENCIAL
505			_t2. MARCO TEÓRICO (Rendimiento académico)
505			_t3. PRESENTACIÓN DE RESULTADOS (Resumen estadístico de los datos)
505			_t4. DISCUSIÓN DE RESULTADOS
520		3	_aLa Facultad de Ingeniería de la Universidad de San Carlos cuenta con diferentes carreras acreditadas por la ACAAI, una de ellas es Ingeniería Mecánica. En la actualidad, la Escuela de Mecánica carece de estudios recientes del redimiento y avance de sus estudiantes, por lo que fue necesario efectuar un estudio del rendimiento académico de los estudiantes. Para efectuar el estudio se tomaron las notas finales de curso de los estudiantes de esta Escuela, esto es 9 282 notas de cursos que van del año 2010 a 2015. Se determinó, por medio de la prueba de kolmogorov-Smirnov, que los datos no se ajustan a la distribución normal; se agruparon las notas de los estudiantes de acuerdo a los criterios siguientes: cursos, género, año de ingreso a la Facultad de Ingeniería, periodos de la carrera. Con estos datos se calcularon notas promedios, porcentajes de avances e índices de avances por créditos; a estos valores se les aplicó la prueba de Kruskal-Wallis para igualdad de medias, y se determinó que las notas promedio y porcentajes de aprobación enlos cursos de la carrera se comportan estadísticamente de manera diferente; también se verificó que tanto hombres como mujeres tienen similar rendimiento académico, además se observó que los estudiantes atrasados tienen rendimiento académico inferior a los que no van atrasados.
650			_aCURSOS
650			_aINGENIERÍA MECÁNICA
700			_aMtro. Edwin Adalberto Bracamonte Orozco _easesor
942			_2ddc _cTPS
945			_aamlo
999			_c2727 _d2727