TPED 0091

Tesis de grado Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa con Orientación en Medio Ambiente, Universidad de San Carlos de Guatemala, Centro Universitario del Norte, Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa con Orientación en Medio Ambiente 2015 TPED 0091

El Ejercicio Profesional Supervisado (EPS), un requisito previo para optar al
título de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa con Orientación
en Medio Ambiente, el cual se realiza para que el futuro profesional practique los
conocimientos adquiridos mediante un trabajo pedagógico, científico y técnico
que le permita proyectarse socialmente durante los programas de servicio,
docencia e investigación.

Durante el (EPS) se estructuró un diagnóstico, estudio que permitió,
observar cómo se encuentra la institución administrativa por medio de la
recopilación, ordenamiento e interpretación de información y la formulación de
conclusiones.

Permitió el análisis y observación de los procesos del sistema educativo, con
la permanencia en el Instituto Nacional de Educación Básica, Cantón San Juan
del municipio de San Miguel Chicaj, Baja Verapaz, para comprender su
funcionamiento, proponer cambios cuyos resultados sean significativos en el
transcurso del tiempo. Se tomaron herramientas para recaudación de datos y
obtener información tales como: la entrevista, observación directa, diálogos,
verificación de documentos para conocer el funcionamiento de la institución.

Se lograron procesos que fortalecen el desempeño dentro de la unidad de
práctica, que logró brindar un servicio de calidad, se realizaron talleres con
diferentes temáticas para la orientación de los docentes y el apoyo
administrativo para agilizar los procesos, dichas actividades están establecidas
en una planificación que enmarca el programa de servicio y docencia.

Durante el proceso de (EPS) se detectaron problemas de tipo pedagógico y
administrativo, para que el más relevante fuera objeto de estudio e investigación.

El estudio de la investigación fue enfocado en el bajo rendimiento de lectura
y escritura en el área de Comunicación y lenguaje del Idioma Achí en los
estudiantes de segundo básico del Instituto Nacional de Educación Básica,
Cantón San Juan. Como variables que orientan el proceso de investigación, se
tomaron los factores considerados más importantes como: la familia, la
comunidad y el instituto. A través de los factores se elaboraron preguntas para
orientar el proceso de investigación que llevó a una información confiable, fue
necesario estructurar una guía de preguntas que posteriormente fue convertida
en entrevista que dio respuesta al trabajo investigado.

El trabajo de investigación se realizó con el fin de ser un aporte para la
solución de problemas que tienen que enfrentar los docentes y alumnado como
resultado de elaboración de técnicas y estrategias para el aprendizaje. La
enseñanza del idioma achí debe ser fundamental para mantener la cultura en
que se vive y como todo guatemalteco pueda emplear su lenguaje con libertad
que le ha sido legado como ser humano.