TPED 0067

Tesis de grado Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa con Orientación en Medio Ambiente, Universidad de San Carlos de Guatemala, Centro Universitario del Norte, Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa con Orientación en Medio Ambiente 2014 TPED 0067

El Ejercicio Profesional Supervisado -EPS- de la Carrera de Licenciatura en
Pedagogía y Administración Educativa, realizado en la Coordinación Técnica
Administrativa 15-00-00 del municipio de Salamá departamento de Baja
Verapaz, se realizaron diferentes tipos de actividades en las diferentes fases las
cuales son: programas de servicio, programa de docencia e investigación.

En el programa de servicio se pintó el edificio y reparaciones menores para
el mejoramiento de la instalación. Asimismo creando el organigrama de la
institución de unidad de práctica, creación de una base de datos en excel de los
establecimientos del nivel medio, elaboración de un mapeo, elaboración de
visión y misión, creación de documentos de supervisión, se implementó un
archivador, se ordenó los cuadros de registros de calificaciones por código y
nivel desde 1999 al 2011, se identificó la oficina con mata vinílica y se brindó
una atención eficiente a los usuarios que visitan la institución para adquirir
información de interés personal o investigación educativa.

En el programa pedagógico en base a encuestas realizadas anteriormente a
los docentes, manifiestan poseer poco conocimiento sobre el Reglamento de
Evaluación de los Aprendizajes Acuerdo Ministerial 1171-2010, por ello se
procede a la planificación y trabajar en la logística sobre un conversatorio
pedagógico dirigido a docentes de Institutos por Cooperativa del municipio de
Salamá sobre el Reglamento y su manual de aplicación; el día de la actividad
programada los docentes manifestaron una total satisfacción alcanzando los
objetivos del conversatorio programado.

En referencia al diagnóstico y análisis de los cuadros MED del ciclo escolar
2011 se detectó que alumnos de varios establecimientos con un alto porcentaje
reprobaron el área de matemáticas provoca la no promoción de estudiantes al
grado inmediato superior, por ello se procede a planificación y ejecución de la
investigación de dicho fenómeno en los establecimientos.

Cuantificando datos se detecta la no promoción de estudiantes en el área de
matemáticas se da en centros educativos privados, oficiales e Institutos por
Cooperativa, por ello se toma un establecimiento privado, público y cooperativa.
Entre ellos se nombran los siguientes establecimientos: Colegio Particular
Ciencia y Desarrollo, Escuela Normal Rural No. 4, Instituto Nacional de
Educación Telesecundaria de Chilascó e Instituto de Educación Básica por
Cooperativa las Piedrecitas del municipio de Salamá, Baja Verapaz; en la
priorización de la investigación se centra la investigación con los estudiantes de
segundo básico de los establecimientos sujetos a investigación.

Se redacta cuestionarios dirigidos a los sujetos de investigación, se encuesta
a alumnos, docentes y directores de establecimientos elegidos y se cuantifica los
resultados de la investigación. Los factores que inciden a la reprobación del
curso de matemáticas se deben a la falta de recursos económicos, problemas
propios de la adolescencia, desinterés por parte del estudiante, saturación de
trabajos, docentes con falta de didáctica para impartir el curso, otros docentes
no poseen los créditos académicos impidiendo alcanzar a cabalidad lo emanado
por las políticas educativas actuales. En base al resultado de la investigación se
propone una guía didáctica que se divide con las siguientes temáticas: juegos,
polinomios y polinomios, entrevista, encuesta, sistema vigesimal maya, con
actividades y ejercicios como apoyo para el decente que trabaja el área de
matemáticas en segundo básico. Dichas temáticas son extraídas de la Maya
Curricular del CNB de segundo básico.