INFORME FINAL DEL EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO, REALIZADO EN EL INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA DE TELESECUNDARIA ALDEA CHICHOLÓN, SAN MIGUEL CHICAJ, BAJA VERAPAZ/ Santos Israel Chajaj Calate. Impreso
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TextoIdioma: SPA TPED 0061 Cobán, Alta Verapaz: Universidad de San Carlos de Guatemala, Centro Universitario del Norte, Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa con Orientación en Medio Ambiente 2014Descripción: 47 p.: Ilustraciones, gráficas. 28 cm; PDFTipo de contenido: - Texto
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| BIBLIOTECA- CUNOR -JOSÉ LUIS GONZALES ROSALES Colección tesis | tesis | TPED 0061 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | TPED 0061 |
TPED 0061
Tesis de grado Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa con Orientación en Medio Ambiente, Universidad de San Carlos de Guatemala, Centro Universitario del Norte, Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa con Orientación en Medio Ambiente 2014 TPED 0061
El programa de Ejercicio Profesional Supervisado EPS, realizado en el
Instituto Nacional de Educación Básica de Telesecundaria, de la Aldea Chicholón,
municipio de San Miguel Chicaj, Baja Verapaz, se desarrolló en el plano de
servicio, docencia e investigación, acciones que permiten al estudiante epesista
confrontar la teoría con la práctica, para contribuir a la solución de los problemas
de la realidad local y nacional; específicamente la proyección en el área rural.
Mediante la aplicación de metodologías y técnicas efectivas, se desarrollaron
los tres programas que permitieron recopilar datos relevantes de la institución para
su interpretación, análisis; definiendo propuestas y soluciones concretas a los
problemas. De acuerdo al diagnóstico se seleccionó el problema de mayor
incidencia, se determinó de acuerdo a su viabilidad y factibilidad.
En el programa de servicio, se elaboró el Proyecto Educativo Institucional PEI,
para su implementación, basado en las metas y objetivos propuestos en la unidad
de práctica. Se organizó un equipo, para la integración de comisiones de trabajo
y definir propuestas y el plan de acción, presentación y socialización del proyecto
ante la comunidad educativa.
En el programa de docencia, se implementaron charlas con los estudiantes
del instituto, con el apoyo de una guía de aprendizaje sobre la deforestación, ello
con el fin de concientizar y crear una conciencia ecológica en los educandos, para
contribuir a la minimización de los problemas ambientales.
En el programa de investigación, derivado de los resultados obtenidos en el
diagnóstico, se realizó la gestión y legalización de un predio para la construcción
del edificio escolar, con el fin de apoyar con servicios básicos a la institución y
ofrecer calidad educativa en el área rural; debido que el instituto no cuenta con
instalaciones propias.
La organización y coordinación del recurso humano, fue efectivo para
desarrollar cada una de las actividades establecidas en la guía programática del
Ejercicio Profesional Supervisado. Se contribuyó a solucionar, algunos de los
problemas encontrados de mayor incidencia.
Con las experiencias adquiridas, se sistematizó el trabajo de graduación,
requisito indispensable previo a optar el título de Licenciatura en Pedagogía y
Administración Educativa con Orientación en Medio Ambiente.