Detalles MARC
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
04839nam a22003377a 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
TPED 0075 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
gtcocun |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20250814171744.0 |
| 006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA--CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
a||||gr|||| 00| 0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
250814b2015 gt ||||| m||| 00| 0 eng d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
gtcocun |
| Lengua de catalogación |
SPA |
| Centro/agencia transcriptor |
gtcocun |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
SPA TPED 0075 |
| 084 ## - OTRO NÚMERO DE CLASIFICACIÓN |
|---|
| Número de control del registro de autoridad o número normalizado |
TPED 0075 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Cuc Mollinedo, Wendy Zulene |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
INFORME DE EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO REALIZADO EN LACOORDINACIÓN TÉCNICA ADMINISTRATIVA DISTRITO 16-10-19 DE SAN JUAN CHAMELCO, ALTA VERAPAZ/ |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Wendy Zulene Cuc Mollinedo. |
| Medio |
Impreso |
| 264 ## - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Cobán, Alta Verapaz: |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Universidad de San Carlos de Guatemala, Centro Universitario del Norte, Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa con Orientación en Medio Ambiente |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2015 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
85 p.: |
| Otras características físicas |
Ilustraciones, gráficas. |
| Dimensiones |
28 cm; |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Dimensiones |
PDF |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontenido |
| Término de tipo de contenido |
Texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
Computadora |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
rdasoporte |
| Nombre/término del tipo de soporte |
Código en línea |
| Código del tipo de soporte |
cr |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| identificador de la tesis |
TPED 0075 |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Nota de tesis |
Tesis de grado |
| Tipo de título |
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa con Orientación en Medio Ambiente, |
| Nombre de la institución que otorga el título |
Universidad de San Carlos de Guatemala, Centro Universitario del Norte, Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa con Orientación en Medio Ambiente |
| Año de obtención del título |
2015 |
| Identificador de la tesis |
TPED 0075 |
| 520 14 - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
El Ejercicio Profesional Supervisado (EPS), un requisito previo para optar al<br/>título de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa, el cual se<br/>realiza para que el futuro profesional ponga en práctica los conocimientos<br/>adquiridos mediante un trabajo pedagógico, científico y técnico que le permita<br/>proyectarse socialmente durante los programas de administración, docencia,<br/>investigación y servicio.<br/><br/>Durante el EPS se estructuró un diagnóstico, estudio que permitió observar<br/>cómo se encuentra la institución administrativa por medio de la recopilación,<br/>ordenamiento e interpretaciónde información y la formulación de conclusiones.<br/>Permitió el análisis y observación de los procesos del sistema educativo, con la<br/>permanencia en el área administrativa de la Coordinación Técnica Administrativa<br/>de los Distritos escolares 16-10-19 del municipio de San Juan Chamelco, para<br/>comprender su funcionamiento, proponer cambios cuyos resultados sean<br/>significativos en el transcurso del tiempo. Se tomaron en cuenta herramientas<br/>para recaudación de datos y obtener información tales como: la entrevista,<br/>observación directa, diálogos, verificación de documentos, y con ello conocer el<br/>funcionamiento de la institución.<br/><br/>Se lograron procesos que fortalecieron el desempeño dentro de la unidad de<br/>práctica, que logró brindar un servicio de calidad, para ello se realizaron talleres<br/>con diferentes temáticas para la orientación de los docentes y el apoyo<br/>administrativo para agilizar los procesos, dichas actividades están establecidas<br/>en una planificación que enmarca el programa de docencia y servicio.<br/><br/>Durante el proceso de EPS se detectaron problemas de tipo pedagógico y<br/>administrativo, para que el más relevante fuera objeto de estudio e<br/>investigación. El estudio de la investigación fue enfocado en los factores que<br/>causan la pérdida de valores en los niños y niñas en edad escolar, realizadaen<br/>la Escuela Oficial Rural Mixta Santa Cecilia Chajaneb, en los grados de quinto<br/>(5to.) y sexto (6to.) primaria. Como variables que orientan el proceso de<br/>investigación se tomaron los factores considerados más importantes como:<br/>familia, la comunidad, la escuela y los medios de comunicación. A través de los<br/>factores se elaboraron preguntas para orientarel proceso de investigación que<br/>llevó a una información confiable, para ello fue necesario estructurar una guía de<br/>preguntas que posteriormente fue convertida en una entrevista que dio<br/>respuesta al trabajo investigativo.<br/><br/>Este trabajo de investigación se realizó con el fin ser un aporte para la solución<br/>de problemas que tienen que enfrentar padres y maestros como resultado de<br/>ladesvalorización moral que se vive. La educación debe tener como centro que<br/>el niño sea el autor de su propia historia, construida con una disposición alerta,<br/>una claridad de discernimiento, y juicio crítico para que pueda diferenciar entre lo<br/>bueno y lo malo y pueda emplear con responsabilidad la libertad que le ha sido<br/>legada como ser humano. |
| 650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
San Juan Chamelco, Alta Verapaz |
| Subdivisión general |
Pedagogía |
| -- |
Programas |
| -- |
Administración |
| -- |
Docencia |
| -- |
Investigación |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Lic. Psic. Iris Josefina Olivares Barrientos |
| Término indicativo de función/relación |
Asesor |
| 856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme de Recurso |
<a href="https://drive.google.com/file/d/1oFlQVJgzkDf9a83KLRxr6QlXM7V6w2tf/view">https://drive.google.com/file/d/1oFlQVJgzkDf9a83KLRxr6QlXM7V6w2tf/view</a> |
| Texto de enlace |
PDF |
| Nota pública |
Un ejemplar en línea. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente de la clasificación o esquema de estantería |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
TESIS |
| Parte de la signatura que identifica el ejemplar (Parte del ítem) |
TPED 0075 |
| Prefijo de la signatura |
Clasificación |
| Suprimir en OPAC |
No |
| -- |
TPED_0075_000000000000000 |