TPED 0051

Tesis de grado Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa con Orientación en Medio Ambiente, Universidad de San Carlos de Guatemala, Centro Universitario del Norte, Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa con Orientación en Medio Ambiente 2014 TPED 0051

El proceso del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS), realizado en el
Instituto de Educación Básica por Cooperativa de Enseñanza (IEBCE), del
municipio de San Miguel Chicaj, Baja Verapaz, fue desarrollado en tres etapas
fundamentales siendo estas: programa de servicio, pedagógico e investigación
acción, como escenario para que el epesista relacionara la teoría con la realidad,
y contribuir con la búsqueda de soluciones a los principales problemas
ambientales que afectan a los estudiantes y docentes del centro educativo.

Durante el proceso de aplicación del programa de servicio, el apoyo del
epesista se centró en una serie de pasos metodológicos, desde los objetivos y
metas establecidas en el proyecto; llevando a cabo la implementación de un
manual informativo relacionado a los desastres naturales y la creación del plan
de repuestas, aunado a ello, las señalizaciones de las rutas de evacuación
según el diseño del edificio escolar y la sensibilización a los estudiantes en la
interpretación correcta de las mismas.

Manejo adecuado de los residuos sólidos, fue el tema central en el programa
pedagógico, lográndose por medio de capacitaciones a estudiantes que
conforman el consejo de aula de 13 secciones de primero a tercero básico
respectivamente, también se diseñaron trifoliares conteniendo temas, subtemas
e instrucciones pertinentes para el control y manejo adecuado de los residuos
sólidos generados en el establecimiento.

El programa de investigación fue desarrollado mediante procedimientos
científicos y técnicos que permitieron la recopilación y análisis de datos
relevantes de la institución educativa, identificando la problemática, como un
factor que desestabiliza el desempeño y bienestar de los docentes y estudiantes.
A raíz de ello, se aplicó la viabilidad y factibilidad de las propuestas,
determinándose de esta forma, un diseño profesional como propuesta de
ampliación y mejoramiento de servicios sanitarios con condiciones ergonómicas
ambientales, con imágenes en 3D para su mejor apreciación, con el fin de
satisfacer las necesidades, garantizando la salud y el bienestar de la población
estudiantil.

Estos programas llevaron a la práctica, la transmisión de conocimientos y el
desarrollo de habilidades planificadas previamente, utilizando técnicas y
estrategias adecuadas.

Conforme a lo anterior y con la experiencia adquirida, se estructura el trabajo
de graduación como requisito previo a optar el título de Licenciado en Pedagogía
y Administración Educativa con Orientación en Medio Ambiente.