Contenido:

1. La función mediadora del docente y la intervención educativa --

2. Constructivismo y aprendizaje significativo --

3. La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje --

4. Aprendizaje cooperativo y colaboración --

5. Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos --

6. Estrategias para el apredizaje significativo: fundamentos y enseñanza --

7. Leer y escribir para un aprendizaje significativo y reflexivo --

8. Costructivismo y evaluación educativo --

Este texto ofrece algunas bases teóricas y principios de aplicación sustentados en la investigación reciente en el campo de la psicología del aprendizaje y de la instrucción. Esta obra aportará elementos valiosos para el lector en la medida que lo invite a matizar, diseccionar y reconstruir los conocimientos que aquí se presentan, en función del contexto y las situaciones particulares que enfrenta en su actividad como profesional de la educación. Se entabla un diálogo con los lectores: especialistas en materia educativa (psicólogos, pedagogos, formadores de formadores), así como con profesionales de diversos campos disciplinarios que no han sido ¿enseñados a enseñar¿ Se exponen las inquietudes, propuestas, experiencias exitosas y algunos malestares de los docentes y se vinculan con un amplio espectro de tópicos de estudio e investigación, emanados de la psicología educativa y de la didáctica desde una orientación constructivista y sociocultural.

Recomendado para público en general.