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Diseño e implementación de una arquitectura escalable basada en microservicios para un sistema de gestión de aprendizaje con características de red social / De Paz Estrada, José Manuel

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoEditor: Guatemala, Guatemala : USAC, Facultad de Ingeniería ; 2017.-Descripción: xxii, 65 p. : il. ; 27 cmTipo de contenido:
  • Texto
Tipo de medio:
  • sin mediación
Tipo de soporte:
  • volumen
Tema(s): Otra clasificación:
Contenidos:
1. ANTECEDENTES
2. JUSTIFICACIÓN
3. ALCANCES
4. MARCO TEÓRICO
5. PRESENTACIÓN DE RESULTADOS
6. ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS
Nota de disertación: Tesis Postgrado MAESTRO EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN USAC, Facultad de Ingeniería, Escuela de Postgrado 2017 TPI-17-0114 Resumen: Existen diversos sistemas de gestión de aprendizaje, algunos de uso gratuito y oros que solamente se pueden utilizar realizando un pago por ello; además algunos son software libre, lo que permite que puedan ser modificados. El problema de estos sistemas de gestión de aprendizaje es que originalmente fueron desarrollados para funionar sobre una arquitectura monolítica, pues sus componenetes están fuertemente acoplados, esto genera el riesgo que si un componenete falla o se detiene para realizar un nuevo despliegue, provoca que el resto de compondntes del sistema también se detengan, generalizando inactividad en el sistema completo.
Tipo de ítem: TESISPOSTGRADO
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CENTRO DE INFORMACIÓN A LA CONSTRUCCIÓN-CICON TPI-17-0114 (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible disponible 20170114

Tesis Postgrado MAESTRO EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN USAC, Facultad de Ingeniería, Escuela de Postgrado 2017 TPI-17-0114

Bibliografía pag. 63

1. ANTECEDENTES

2. JUSTIFICACIÓN

3. ALCANCES

4. MARCO TEÓRICO

5. PRESENTACIÓN DE RESULTADOS

6. ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS

Existen diversos sistemas de gestión de aprendizaje, algunos de uso gratuito y oros que solamente se pueden utilizar realizando un pago por ello; además algunos son software libre, lo que permite que puedan ser modificados. El problema de estos sistemas de gestión de aprendizaje es que originalmente fueron desarrollados para funionar sobre una arquitectura monolítica, pues sus componenetes están fuertemente acoplados, esto genera el riesgo que si un componenete falla o se detiene para realizar un nuevo despliegue, provoca que el resto de compondntes del sistema también se detengan, generalizando inactividad en el sistema completo.

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