REFLEXIONES SOBRE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA ¿SE ENSEÑA COMO SE APRENDE?/ Juan Filadelfio Molina Saravia. Impreso

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoIdioma: SPA TMDU 009 Cobán, Alta Verapaz: Universidad de San Carlos de Guatemala, Centro Universitario del Norte, Maestría en Docencia Universitaria, con énfasis en Andragogía, Categoría Artes 2020Descripción: 83 p.: Ilustraciones, gráficas. 28 cm; PDFTipo de contenido:
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Tema(s): Otra clasificación:
Recursos en línea: Nota de disertación: Tesis de grado Maestría en Docencia Universitaria, con énfasis en Andragogía, Categoría Artes Universidad de San Carlos de Guatemala, Centro Universitario del Norte, Maestría en Docencia Universitaria, con énfasis en Andragogía, Categoría Artes 2020 TMDU 009 Revisión: En las aulas universitarias se observan prácticas docentes que pueden ser objeto de mejora al aplicar diversas metodologías de innovación andragógica en la labor de enseñanza, para facilitar los procesos de aprendizaje de los alumnos; uno de los factores con mayor relevancia es que los profesionales inician la carrera docente impartiendo clases basados en las experiencias obtenidas durante su trayecto por los salones de clase a nivel licenciatura; este fenómeno, sumado al poco interés y oportunidad por capacitarse en la docencia, limita las posibilidades de aprendizaje de los estudiantes universitarios. En este texto académico se plantean experiencias del autor del mismo, para fundamentar teóricamente las observaciones realizadas y analizar cada una de las situaciones vividas dentro de las aulas universitarias.
Tipo de ítem: TESIS
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BIBLIOTECA- CUNOR -JOSÉ LUIS GONZALES ROSALES Colección tesis tesis TMDU 009 (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible TMDU 009

Tesis de grado Maestría en Docencia Universitaria, con énfasis en Andragogía, Categoría Artes Universidad de San Carlos de Guatemala, Centro Universitario del Norte, Maestría en Docencia Universitaria, con énfasis en Andragogía, Categoría Artes 2020 TMDU 009
TMDU 009

En las aulas universitarias se observan prácticas docentes que pueden ser objeto de
mejora al aplicar diversas metodologías de innovación andragógica en la labor de
enseñanza, para facilitar los procesos de aprendizaje de los alumnos; uno de los factores
con mayor relevancia es que los profesionales inician la carrera docente impartiendo
clases basados en las experiencias obtenidas durante su trayecto por los salones de clase a
nivel licenciatura; este fenómeno, sumado al poco interés y oportunidad por capacitarse en
la docencia, limita las posibilidades de aprendizaje de los estudiantes universitarios.
En este texto académico se plantean experiencias del autor del mismo, para
fundamentar teóricamente las observaciones realizadas y analizar cada una de las
situaciones vividas dentro de las aulas universitarias.

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