Tesis de grado Maestría en Docencia Universitaria, con énfasis en Andragogía, Categoría Artes Universidad de San Carlos de Guatemala, Centro Universitario del Norte, Maestría en Docencia Universitaria, con énfasis en Andragogía, Categoría Artes 2022 TMDU 016
TMDU 016

Se han escrito muchos libros sobre evaluación educativa, algunos de ellos han
abordado el tema de la evaluación de los aprendizajes, de lo que puedo mencionar, que éste
es un proceso permanente de información y reflexión sobre la producción de los
aprendizajes, requiere para su ejecución de la realización de diferentes procedimientos.
Antes de mencionar la serie de pasos que intervienen en la evaluación, en este caso, la
evaluación en jóvenes y adultos, tomando en cuenta que esta población aprende de diferente
forma, por lo cual se plantea en este texto, el análisis del proceso de enseñanza andragógica.

El capítulo uno trata de las experiencias, obtenidas en el desarrollo de mi labor
docente y donde se mencionan algunas características que debe presentar el estudiante
adulto como la necesidad, motivación, compromiso, bagaje de experiencias,
responsabilidad y un ritmo propio.

Posteriormente, en el capítulo dos, se habla acerca de la importancia del
conocimiento de los principios que propone la educación andragógica, de la que podemos
decir que es una alternativa de estudio, que propone oportunidades de aprendizaje a todos
los jóvenes y adultos, basándose en algunos principios como la horizontalidad y la
participación, obteniendo como resultado el aprendizaje autónomo, en el cual, como
estudiante adulto, la formación no proviene de la cantidad de lo que como estudiante es
capaz de recopilar sino de la calidad con la que procesa y el modo de hacerlo.

Finalmente, para concluir en el último capítulo se proponen temas de importancia
para mejorar la evaluación de los aprendizajes en un sistema andragógico.