Análisis de los indicadores del avance académico en los cursos de la Escuela de Ciencias de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de San Carlos de Guatemala, del 2010 al 2015 / Navas García, Adonai

Por:

Adonai Navas García [autor]

Colaborador(es):

MTR. Edwin Adalberto Bracamonte Orozco [asesor]

Tipo de material:

TextoEditor: Guatemala : USAC, Facultad de Ingeniería ; 2018. -Descripción: 86 p. : il. ; 28 cmTipo de contenido:

Texto

Tipo de medio:

sin mediación

Tipo de soporte:

volumen

Tema(s):

Otra clasificación:

Contenidos:

1. MARCO REFERENCIAL

2. MARCO TEÓRICO (Indicadores de avance académico en el nivel superior)

3. PRESENTACIÓN DE RESULTADOS (Análisis de regresión de créditos académicos y año de ingreso)

4. DISCUSIÓN DE RESULTADOS

Nota de disertación: Tesis Postgrado MAESTRO EN ARTES EN ESTADÍSTICA APLICADA USAC, Facultad de Ingeniería, Escuela de Postgrado 2018 TPI-18-0135 Resumen: En el presente trabajo de graduación, se realizó un estudio del avance académico real de los estudiantes de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de San Carlos de Guatemala, en el período del año 2010 al año 2015 para los cursos que administra la Escuela de Ciencias, en el cual se obtubo un índice general del 45.01 % (49 % en el caso ponderado) como avance académico real, el cual se considera bajo. Se describe el avance global de los estudiantes, a través de la construcción de indicadores para cada género, carrera y área. Para el caso específico de cohorte, se logró determinar una correlación lineal entre el año de ingreso a la Facultad y su avance académico.

Tipo de ítem:

TESISPOSTGRADO

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Tesis Postgrado MAESTRO EN ARTES EN ESTADÍSTICA APLICADA USAC, Facultad de Ingeniería, Escuela de Postgrado 2018 TPI-18-0135

Bibliografía pag. 83

1. MARCO REFERENCIAL

2. MARCO TEÓRICO (Indicadores de avance académico en el nivel superior)

3. PRESENTACIÓN DE RESULTADOS (Análisis de regresión de créditos académicos y año de ingreso)

4. DISCUSIÓN DE RESULTADOS

En el presente trabajo de graduación, se realizó un estudio del avance académico real de los estudiantes de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de San Carlos de Guatemala, en el período del año 2010 al año 2015 para los cursos que administra la Escuela de Ciencias, en el cual se obtubo un índice general del 45.01 % (49 % en el caso ponderado) como avance académico real, el cual se considera bajo.
Se describe el avance global de los estudiantes, a través de la construcción de indicadores para cada género, carrera y área. Para el caso específico de cohorte, se logró determinar una correlación lineal entre el año de ingreso a la Facultad y su avance académico.

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