TPED 0031

Tesis de grado Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa con Orientación en Medio Ambiente, Universidad de San Carlos de Guatemala, Centro Universitario del Norte, Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa con Orientación en Medio Ambiente 2014 TPED 0031

La redacción del Informe Final del Ejercicio Profesional Supervisado -
EPS- es el trabajo previo que se elabora para que sea admitido como trabajo de
graduación para optar al título de Licenciado (a) en Pedagogía y Técnico en
Administración Educativa.
Dicho proceso permitió describir las acciones pedagógicas y
administrativas ejecutadas, desarrollando las áreas de docencia, servicio e
investigación del EPS, mediante la aplicación de técnicas y estrategias de
investigación educativa.
Durante el progreso del -EPS- se llevaron a cabo acciones como la
elaboración de un Diagnóstico Institucional, que se ejecutó en base a una matriz
de sectores, el mismo permitió la recolección de información que mostro la
situación real de toda la institución, problemas que le afectan y sus posibles
soluciones a estos, para ello se aplicaron instrumentos técnicos tales como
guías de observación del edificio, cuestionarios dirigidos al personal del distrito
escolar, investigación documental y observación directa.
En lo que respecta al área de docencia, se realizaron actividades como,
talleres, socializaciones e inducciones de diversas temáticas en las que
conjuntamente con el Coordinador Técnico Administrativo se planificaron,
coordinaron y ejecutaron en beneficio de los directores y personal docente,
utilizando la técnica expositiva y participativa y los recursos humanos,
tecnológicos y materiales a disposición.
En el área de servicio se dió un involucramiento directo en las actividades
de oficina que brinda la institución a los usuarios que se acercan a la unidad de
práctica, al mismo tiempo se realizó acompañamiento técnico-pedagógico
juntamente con el personal de la Coordinación, visitando algunos
establecimientos educativos que conforman el distrito, tanto del nivel primario
como del ciclo básico para identificar las limitantes de los directores en la
realización de su labor administrativa y así fortalecerlas.

En cuanto a la investigación el tema seleccionado fue el Desconocimiento
de Procedimientos Administrativos por parte los Directores de la Coordinación
Técnica Administrativa del Distrito Escolar 16-09-17 con Sede Caquigual, San
Pedro Carchá, Alta Verapaz, esto llevo a fortalecer los procedimientos
administrativos, para hacer efectivas las acciones técnico-administrativas, a
través de la ejecución de un proyecto que benefició a directores y personal de la
Coordinación Técnica Administrativa, siendo este la elaboración e
implementación de un manual de procedimientos administrativos.