INFORME FINAL DEL EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO REALIZADO EN EL CENTRO DE RECURSOS PEDAGÓGICOS DE EDUCACIÓN BILINGÜE INTERCULTURAL DE SAN JUAN CHAMELCO, ALTA VERAPAZ/ Jessica Liliana Mota Escobar. Impreso
Tipo de material:
TextoIdioma: SPA TPED 0003 Cobán, Alta Verapaz: Universidad de San Carlos de Guatemala, Centro Universitario del Norte, Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa con Orientación en Medio Ambiente 2013Descripción: 110 p.: Ilustraciones, gráficas. 28 cm; PDFTipo de contenido: - Texto
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TPED 0003
Tesis de grado Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa con Orientación en Medio Ambiente, Universidad de San Carlos de Guatemala, Centro Universitario del Norte, Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa con Orientación en Medio Ambiente 2013 TPED 0003
El Ejercicio Profesional Supervisado realizado en el Centro de Recursos
Pedagógicos de Educación Bilingüe Intercultural (CRP-EBI) de San Juan
Chamelco Alta Verapaz estuvo conformado por tres programas claves que
permitieron integrar actividades administrativas y pedagógicas.
El primer programa fue el servicio que se realizó durante todo el ejercicio
supervisado y permitió el involucramiento directo con los actores principales del
centro, en este caso apoyar de manera directa a los Asesores Técnico
Pedagógicos en la planeación, organización y ejecución de actividades
centradas en fomentar el desarrollo y aplicación de la educación bilingüe dentro
de los establecimientos socios del proyecto, con la elaboración de herramientas
pedagógicas, asesoramiento y apoyo a los docentes socios.
El programa de docencia consistió en el apoyo directo en la realización y
presentación de stands, donde se dió a conocer detalladamente cada uno de los
avances logrados y el funcionamiento en general del CRP-EBI, puesto que por
el poco tiempo de ejecución del proyecto, era necesario dar a conocer las líneas
de acción que persigue para ampliar su cobertura, e identificar las necesidades
educativas del medio, en el ámbito de la educación bilingüe.
El programa de investigación se desarrolló de manera amplia, a través de
acercamientos con los involucrados directos del proyecto, los docentes de las
escuelas rurales, que son socias y que reciben grandes beneficios de parte del
centro. Este proceso se desarrolló en función de la problemática encontrada
dentro de la institución, específicamente del ámbito administrativo, se detectó
la inestabilidad laboral con la que el centro cuenta, ya que el personal que
que labora en dicha entidad está conformado por docentes reubicados. Por ésta
razón corren el riesgo de no seguir prestando sus servicios año con año,
además de no contar con las funciones específicas de cada una de las áreas
hacia las cuales fueron asignados, que se encuentren establecidas en un
documento que los ampare.
En virtud de lo anterior se profundizó y generó la propuesta de un manual
de funciones que determine las acciones específicas de cada uno de los
Asesores Técnico Pedagógicos del CRP-EBI, además promover de este modo
la continuidad de las acciones pedagógicas y administrativas si se produjeran
cambios del personal.